ครั้งที่9 วันอังคารที่ 7 พฤศจิการยน พ.ศ.2560

วันนี้อาจารย์ได้สอนเรื่องปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียนกับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง
จากครอบครัว -----> สังคมภายนอก
หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหาพิจารณาจาก
1.อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ
2.ชนิดของพฤติกรรม
3.ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม
4.ความรุนแรงที่แสดงออก
5.ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแล
การแก้ปัญหาที่มักเจอกับตัวเด็ก
1.การร้องกลั้นหายใจ :: ใช้วิธีเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจ หรือใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ
2.การร้องอาละวาด :: รอให้สงบก่อนค่อยสอน หรือ ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด
3.การดูดนิ้ว :: ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ
4.เด็กขี้อาย :: เปิดโอากาสให้ช่วยตัวเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ซึ่งจะก่อนให้เกิดความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงตนมากขึ้น
5.เด็กขี้อิจฉา :: ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็กว่า ตกอับ หรืออื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้นและไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนในคนหนึ่งควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจงและให้เวลากับเด็ก
6.เด็กพูดปด :: พ่อแม่ควรเป็นตัวอย่างที่ดี ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัยและชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด
7.เด็กเล่นอวัยวะ :: ไม่ควรดุว่าลงโทษให้เบี่ยงเบนความสนใจในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ
8.เด็กพูดคำหยาบ : เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดคำหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ ถ้าเด็กอารมณ์ดีควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง
9.เด็กดื้อ เด็กก้าวร้าว :: พูดดับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อและพยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
10.เด็กเบื่ออาหาร :: เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารระหว่างมื้อ ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร
11.เด็กไม่ยอมนอน :: สร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวันจัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน
12.เด็กฝันร้าย นอนละเมอกลัว :: ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
หลังจากนั้นอาจารย์มีเกมจิตวิทยามาให้เล่นชื่อเกมว่า

คลื่นที่ทะเล

1.ขณะที่่เรากำลังเดินเล่นที่ริมชายหาด เราไปเจอสิ่งของอย่างหนึ่งลอยมาติดที่ชายหาดมันก็คือกระดานโต้คลื่น กระดานโตต้คลื่นที่เราเจอมีลักษณะอย่างไร สีอะไร 

2.เราทำการมองหาเจ้าของแต่หาไม่เจอ เราเลยเอากระดานโต้คลื่นนั้นมาเล่น ระหว่ายที่ว่ายน้ำออกทะเล ทะเลตอนนั้นบรรยกาศเป็นอย่างไร

3.ระหว่างที่เล่นอยู่เราจมลงไปในทะเลกำลังว่ายน้ำขึ้นผิวน้ำตอนนั้นรู้สึกอย่างไร

4.หลังจากเราโพล่พ้นน้ำมาแล้วเรามองไปที่ฝั่งมีคนมองเราอยู่คนๆนั้นคือใคร 

.

เฉลยค่ะ

คลื่นก็เหมือนลักษณะทางเพศ

1.กระดานโต้คลื่นก็คือความคาดหวังของอวัยวะเพศของแฟนเรา (หนูเอาเรื่องนี้ลงบล็อกได้ใช่ไหมคะ 🙈55555)

2.การคาดหวังบรรยกาศที่มีอะไรกับแฟน

3.การสำเร็จความใคร่เป็นอาราณ์ความรู้สึกหลังเสร็จ

4.คนที่เรามองเห็นคือคนที่มีอธิพลต่อเรา



ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกมีเกมมาให้เล่นทำให้นศ.ไม่เบื่อ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนตามที่อาจารย์สอนอย่างดีมีคุยกันบ้างนิดหน่อย
ประเมินตัวเอง : ตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนและจดตามที่อาจารย์สอน

ความรู้ที่ได้รับ ได้รู้เกี่ยวกับการจัดการกับเด็กว่า

เราจะต้องปฎิบัติตัวอย่างไรเมื่อเจอเด็กแบบนี้

ครั้งที่6 วันอังคารที่ 10 ตุลาคม พ.ศ. 2560

วันนี้อาจารย์ได้ให้ออกไปพูดเรื่อง "ครูในดวงใจ" ซึ่งเป็นการบ้านของอาทิตย์ก่อน ครูของเพื่อนแต่ละคนที่ออกมาเล่ามีทั้งครูที่เป็นแบบอย่างให้กับเรา ครูที่เปรียบเสมือนแม่ ครูที่ให้โอกาส บรรยากาศที่เพื่อนๆเล่าตอนนั้นบ้างคนก็เศร้าเพราะครูได้เสียชีวิตไปแล้วบ้างก็เล่าด้วยความอบอุ่นหัวใจและสนุกสนาน 

หลังจากที่เพื่อนๆได้พูดเรื่องครูในดวงใจเสร็จแล้ว อาจารย์ผู้สอนได้ให้คำแนะนำว่า " ชอบครูแบบไหน ให้ตนเป็นครูแบบนั้น ไม่ชอบแบบไหนก็อย่าได้ทำแบบนั้นต่อลูกศิษย์ในอนาคตของตน " และทำสัญญากับตัวเองและอาจย์

ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจารย์มาเข้าสอนตรงตามเวลาที่นัดไว้กับนักศึกษา น้ำเสียงที่ใช้ในการสอน อธิบายพูดคุยกับนักศึกษามีความเสียงดัง ฟังชัด น่าฟังและเข้าใจง่าย ทำให้นักศึกษาทุกๆคนตั้งใจฟังในสิ่งที่อาจารย์กำลังอธิบายเป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจฟังเพื่อนที่ออกไปพูดอย่างตั้งใจไม่มีใครพูดคุยเสียงดัง

ประเมินตนเอง : มาเข้าเรียนตรงตามเวลา ตั้งใจฟังเพื่อนที่ออกไปพูดไม่คุยแทรก(ตั้งใจจนลืมถ่ายภาพขณะเรียน 😂)

 

ความรู้ที่ได้รับ การที่เราชอบครูแบบไหนก็จงปฎิบัติตนให้เป็นเช่นนั้น 

การที่เราไม่ชอบครูแบบไหนเราไม่ควรปฎิบัติต่อลูกศิษย์เราเช่นกัน

ครั้งที่8 วันอังคารที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2560

อาจารย์ได้บอกกำหนดการสอบ(สอบร้องเพลง)และการลงทะเบียนเรียนเองหลังจากนั้นอาจารย์ได้ทบทวนท่าบริหารสมองต่อ

เข้าการเรียนการสอนอาจารย์สอนจรรยาบรรณวิชาชีพครู(คุรุสภา) 

 

         จรรญาบรรณวิชาชีพครูนั้นคือ ความประพฤติหรือกิริยาอาการที่ผู้ประกอบวิชาชีพครูควรประพฤติปฏิบัติเพื่อให้เกิดความดีงามขึ้นแก่ตนเองและวิชาชีพครู มาตรฐานวิชาชีพครูมีลักษณะ 9 ข้อ

1.ครูต้องรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วงเหลือส่งเสริมให้กำลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า

2.ครูต้องอบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ

3.ครูต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ

4.ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ ต่อความเจริญทางกายสติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์

5.ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ศิษย์กระทำการใดๆ อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ

6.กฎย่อมพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิชาชีพด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ

7.ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู

8.ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์

9.ครูพึงประสงค์ ปฏิบัติตน เป็นผู้นำ ในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย

 การตั้งคำถาม 5W1H ยกตัวอย่างการตั้งคำถามจากเรื่องซินเดอเรลล่า

1. Who = ใคร e.g. Who are Cinderella? (ใครคือซินเดอเรลล่า)
2. What = อะไร e.g. Cinderella shoe anything? (ซินเดอเรลล่าใส่รองเท้าอะไร)
3. Where = ที่ไหน e.g. Cinderella dancing? (ซินเดอเรลล่าเต้นรำที่ไหน)
4. Why = ทำไม e.g. Why is Cinderella wanted to go to the party? ทำไมซินเดอเรลล่าถึงอยากไปงานเลี้ยง
5. How = อย่างไร e.g. Cinderella back home? (ซินเดอเรลล่ากลับบ้านอย่างไร)

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนสนุกมีกิจกรรมถามตอบให้เล่นตอนช่วงที่สอน 5W1H อาจารย์ให้คิดคำตอบในแต่ละคำ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนกันดี นั่งฟังอาจารย์และให้ความร่วมมือในการตอบคำถาม

ประเมินตัวเอง : มาเข้าเรียนทันเวลาตั้งใจเรียนตามที่อาจารย์สอนเป็นอย่างดีทำการจดบันทึกระหว่างเรียน

ความรู้ที่ได้รับ ได้รู้ถึงจรรยาบรรณของครูว่ามีอะไรบ้าง

และการชมเด็กที่ดีต้องชมและบอกด้วยว่าเราชมเค้าเรื่องอะไร

ครั้งที่7 วันอังคารที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2560

วันนี้อาจารย์ได้เรียกให้มาเรียนรวมกันทั้ง 2 เซค และได้ให้เพื่อนคนที่ยังไม่ได้พูดเรื่องครูในดวงใจออกมาพูดต่อ หลังจากเพื่อนพูดเสร็จอาจารย์ก็ได้ทวนท่าบริหารสมอง
อาจารย์ได้แนะนำการทำบล็อกว่าให้ทำประเมินอาจารย์ เพื่อนและตัวเองเสริมลงไปด้วย และสอนร้องเพลงใหม่ที่อาจารย์ได้แจกไป หลังจากร้องเพลงเสร็จอาจารย์ก็ได้เข้าเรื่องการเรียนการสอนเรื่อง "คุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพครู" ระหว่างเรียนอาจารย์ได้มีเกมจิตวิทยาเพื่อทดสอบคุณธรรม จริยธรรมในตัวเราชื่อเกมว่า

" ไร่สตอเบอรี่ "

 

1.ขณะที่เรากำลังเดินชมวิวอยู่ เราไปเห็นไร่สตอเบอรี่แต่! พอไปถึงไร่กับมีรั้วกั้นอยู่

:: ถามว่ารั้วที่กันอยู่เป็นรั้วแบบไหนแล้วสูงเท่าไหร่

 

2.หลังจากเราข้ามรั้วมาได้แล้วพอเข้าไปข้างในไร่เราเจอกับสตอเบอรี่เลยขอเด็ดชิมหน่อย

:: คุณจะทานสตอเบอรี่กี่ลูก

.

3.ระหว่างที่เรากำลังกินสตอเบอรี่อยู่ มีเสียงตะหวาด "มาทำอะไร กินอะไรน่ะ"

:: จะตอบเจ้าของเสียงว่าอย่างไร

4.พอโดนเจ้าของไร่ตะหวาดเสร็จ เจ้าของไม่เอาเรื่องเรา ระหว่างเราเดินออกจากไร่

:: แล้วนึกย้อนกลับไปตอนนั้นรู้สึกอย่างไร

.

.

.

.

.

.

.

เฉลยค่ะ  

สตอเบอรี่ก็คือสิ่งยั่วยุหรือกิเลส

1.รั้ว การที่เราข้ามรั้วของไร่ก็คือการยับยั่งชั่งใจในการห้ามใจไม่ให้นอกใจแฟน ยิ่งรั้วเตี้ยเข้ามาง่ายแสดงว่ามีโอกาสนอกใจได้ง่าย ยิ่งรั้วสูงและแน่นหนาก็ยากที่จะนอกใจ

2.จำนวนสตอเบอรี่ที่เรากินไป ก็คือจำนวนกิ๊กที่มี

3.เจ้าของสวนที่ตะหวาดเราก็เปรียบเสหมือนแฟนของเรา

4.เป็นการมองการกระทำของตัวเองคุณรู้สึกอย่างไรที่นอกใจแฟน

ประเมินอาจารย์ :อาจารย์สอนสนุกมีเกมจิตวิทยามาให้เล่นตอนอาจารย์เฉลยเกมไร่สตอเบอรี่ เพื่อนๆทุกคนลุ้นว่าจะเกี่ยวกับอะไร

ประเมินเพื่อน : วันนี้เรียนพร้อมกันทั้ง2เซค เพื่อนค่อนข้างคุยกัน

ประเมินตนเอง : มาเข้าเรียนก่อนเวลาทำให้มีเวลาเตรีมตัวก่อนเรียน ตั้งใจเรียนตามที่อาจารย์สอนเป็นอย่างดีทำการจดบันทึกระหว่างเรียน 

ความรู้ที่ได้รับ ได้รู้เกี่ยวกับ ได้รู้เกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรม 

คุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการและเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู(คุรุสภา)และได้รู้คุณธรรมในตัวเราจากเกมไร่สตอเบอรี่